Et nyt skoleår er begyndt på ZBC’s skoler, hvor nye elever nu har indtaget klasselokaler og gange på tværs af gymnasiale uddannelser, 10. klasse og erhvervsuddannelser – blandt andet i Holbæk.
For nogle var det første møde med en ny skole. For andre var det starten på en uddannelse, de længe har haft i sigte. Fælles for mange var spændingen ved at træde ind ad døren til en ny hverdag.
På ZBC i Holbæk var 17-årige Matthias Lucas Hansen og Mathilde Jensen blandt dem, der havde første skoledag. De har valgt hver sin faglige retning, men mødte begge op med samme blanding af forventning og nervøsitet.
For Matthias Lucas Hansen markerer skolestarten første skridt mod målet om at blive pædagogisk assistent. Interessen opstod i 10. klasse, hvor han begyndte at undersøge mulighederne for at arbejde med børn, og blev siden styrket af oplevelser i familien.
“Jeg er lidt nervøs og spændt, fordi det er en ny skole. Man ved jo ikke helt, hvordan det bliver endnu,” siger Matthias Lucas Hansen.
Mathilde Jensen er begyndt på uddannelsen til social – og sundhedsassistent efter et praktikforløb på et plejehjem, som senere udviklede sig til et job. Den erfaring gjorde hende sikker på, at social- og sundhedsområdet var det rigtige valg.
Hun peger især på, at området rummer mange muligheder, fordi man kan arbejde med både unge og ældre. Det brede felt blev afgørende for hendes uddannelsesvalg.
Selvom første skoledag begyndte med sommerfugle i maven, blev usikkerheden hurtigt afløst af en mere tryg stemning. Både mødet med klassekammerater og undervisere gjorde overgangen lettere.
“Jeg var meget nervøs til at starte med, men folk er meget imødekommende, og underviserne er også meget søde. Jeg føler allerede, at der er gode tegn på, at det nok skal blive godt,” siger Mathilde Jensen.
Dagen gik med at finde klasselokaler, møde nye klassekammerater og få de første indtryk af hverdagen på uddannelsen. For de nye elever handler starten ikke kun om faglighed, men også om at finde sig til rette socialt og skabe nye relationer i de kommende år.
