Holbæk Kommune henter ekstern hjælp ind efter sagen om Jyderup Skole. Formålet er at omsætte erfaringerne fra sagen til læring på tværs af kommunens skolevæsen.
Den eksterne samarbejdspartner får dog ikke frie hænder. Der er sat grænser for, hvor dybt vedkommende må gå i arbejdet med sagen.
Det betyder, at opgaven ikke bliver en ny, dybdegående granskning af hele forløbet, men i stedet et afgrænset arbejde med at udlede erfaringer, som kommunen kan bruge fremadrettet.
Kommunens ambition er at bruge Jyderup-sagen som afsæt for læring i hele skoleområdet. Men i oppositionen er der tvivl om, hvor stort udbyttet bliver, når mandatet til den eksterne hjælp samtidig er begrænset.
Kritikken går på, om kommunen kan få et tilstrækkeligt klart billede af, hvad der gik galt, hvis den eksterne part ikke må grave dybere i sagen.
Sagen om Jyderup Skole har dermed fortsat politisk efterspil i Holbæk Kommune, hvor diskussionen nu handler om balancen mellem læring, ansvar og rammerne for den eksterne bistand.
